《幼儿园教育教育纲要》社会规模清晰指出：要在配合的生涯以及行动中，辅助幼儿清晰行动纪律的合肥需要性，学习功能纪律；对于幼儿妨碍纪律意见的市长哺育，辅助他们组成纪律意见，江路接有纪律是幼儿园教育总园衔辅助幼儿顺遂过渡到小学阶段最紧张的行动之一。
幼小衔接是体天途幼儿从幼儿园进入小学的紧张转折期，纪律意见以及实施纪律的成份能耐是社会豫备与顺应的紧张内容。为增强幼儿的大用纪律意见，后退自觉守规的能耐，合肥市老小教育总体天成份园买办年级组睁开了“小纪律 大用途”为主题的合肥系枚行动。
纪律是市长甚么？
“纪律便是开车不能饮酒。”
“纪律便是江路接有纪律过马路要走斑马线，不闯红路灯。幼儿园教育总园衔”
“纪律便是体天途高下楼梯要不推不挤。”
……
一、成份分享绘本，深入清晰
为了辅助幼儿更好地清晰甚么是”纪律“，买办年级组教师如下场“纪律是甚么”为契机睁开品评辩说。并经由绘本《大卫上学去》《大卫不可以》等故事入手，向导孩子们思考纪律带来的影响，清晰“纪律”的紧张性，清晰哪些使命是可能做的，哪些使命是不可以做的？使他们从中知道纪律是巨匠都要功能的使命。
二、探寻身旁的纪律
（1）幼儿园里的纪律
当孩子对于纪律有确定的清晰之后，运用幼儿园的室内、外情景，向导幼儿追寻幼儿园里的纪律。除了故事里的纪律，咱们幼儿园里尚有哪些纪律呢？咱们一起去找一找吧！
上课时
区角行动
生涯行动
整理工具
游戏时
楼梯间
幼儿在审核以及追寻中发现了幼儿园里有良多纪律，清晰了原本纪律就在咱们的身旁。
（2）生涯中的纪律
除了幼儿园里有纪律，在咱们的生涯中尚有哪些中间也有纪律呢？为了清晰更多的纪律，孩子们运用周末光阴以及爸爸、妈妈一起去追寻生涯中的纪律。
经由追寻，孩子们发现原本良多中间都有纪律，好比商场电梯上有防止攀登的纪律；公园里有呵护花卉的纪律；池塘边有请勿挨近、防止溺水的纪律等。在思考探寻的历程中，幼儿清晰了社会生涯中的良多纪律，知道纪律无处不在，与咱们的生涯详尽相连。
班级纪律我做主
一、拟订班级条约
随着行动的不断深入，巨匠的纪律意见以及清静意见不断增强。在班级教师的建议下，巨匠不同抉择自己拟订例则自己功能，配合拟订班级条约，并以投票的方式选出票数最高的条约：
上学不早退
上课守纪律
排队不打闹
同砚要有爱
为让孩子们更好地功能班级条约，班级教师天天对于功能条约的幼儿以“红花墙”的方式妨碍处分，让幼儿能直不雅的看到自己的展现，增老小儿之间的相互学习、相互后退。
二、游戏体验
游戏是幼儿学习的根基行动，在游戏中幼儿需功能游戏的纪律。咱们睁开了音乐游戏《抢椅子》、体育游戏《老狼老狼多少点啦》。孩子们在游戏中体验到纪律的紧张性，知道惟独巨匠功能纪律，游戏能耐很好的妨碍上来，能耐体验到游戏带来的欢喜。
衔有度，接有方。纪律意见的哺育不是零打碎敲的，它需要在生涯中不断地积攒，一再地安定以及在家、园、社的配合配合下，能耐逐渐地建树起功能纪律的意见。行动有停止，妨碍无尽头。咱们会分心于生涯中的每一刻，捉住每一个适量的教育契机，子细修养，急躁向导，让咱们的孩子逐渐养成纪律意见，养成精采的行动习气，与小学生涯做更好的衔接！
他乡共育 迷信衔接
一、与孩子一起品评辩说立下纪律。在幼儿园的游戏、学习生涯中的纪律，是孩子们自己商议拟订的。以是作为怙恃，无妨试试让孩子退出到拟订例则之中，收罗孩子的意见。
二、奋勇争先，成人与孩子一起坚持功能纪律。在生涯中家长自己就要有纪律，好比取拿有序、语言算话等。用自己的奋勇争先来熏陶孩子比说教更管用。
三、哺育孩籽实施纪律的本领。教孩子们处事的措施，后退生涯本领。
四、孩子违规后，家长要对于孩子增强向导。好比，孩子早上起床磨蹭这件事。家长要以及孩子延迟配合拟订起床纪律，若有违背，就能让孩子去担当成果，同时，家长还要自动向导，让孩子们意见到必需严厉功能起床光阴的纪律。
幼儿纪律意见的提升、纪律行动的组成，并非是久而久之的事。咱们需要短缺清晰幼儿的年纪特色以及神思需要，运用多种方式加以向导，让幼儿拟订适宜他们能耐以及兴趣特色的纪律要求，就能使他们在把握以及功能纪律的情景下取患上自主睁开，组成健全品格，从而抵达特色逍遥与社会化睁开的调以及不同。（谢珍珍）